ti IV questinario 1

• Pergunta 1

  0,5 em 0,5 pontos

  	Resposta Selecionada: c.   O texto pertence ao gênero manual de instruções. Respostas: a.   O campo de atividade humana em que circula esse texto é representado pelas revistas de culinária. b.   O texto pertence ao gênero receita culinária. c.   O texto pertence ao gênero manual de instruções. d.   O  que configura o estilo de linguagem do texto são as frases longas e complexas. e.   A construção composicional do texto é marcada, sempre, pela argumentação sobre um determinado tema polêmico. Feedback da resposta: Alternativa C. Comentário: Manual de instrução, receita, autoajuda e tantos outros gêneros fazem parte do tipo injuntivo, que se constitui de recursos da língua e de estrutura que levam o leitor a praticar algo (montar um aparelho, preparar uma receita, buscar melhorias para sua vida etc.). No texto "Utilizando o liquidificador", o leitor verifica essa injunção para usar e limpar o aparelho.

• Pergunta 2

  0,5 em 0,5 pontos

  	Resposta Selecionada: c.   injuntiva, uma vez que, por meio do cartaz, diz como se deve combater a dengue; e dialogal, porque estabelece uma interação oral. Respostas: a.    expositiva, porque informa determinado assunto de modo isento; e interativa, porque apresenta intercâmbio verbal entre dois personagens. b.   descritiva, pois descreve ações necessárias ao combate à dengue; e narrativa, pois um dos personagens conta um fato, um acontecimento. c.   injuntiva, uma vez que, por meio do cartaz, diz como se deve combater a dengue; e dialogal, porque estabelece uma interação oral. d.   narrativa, visto que apresenta relato de ações a serem realizadas; e descritiva, pois um dos personagens descreve a ação realizada. e.   persuasiva, com o propósito de convencer o interlocutor a combater a dengue; e dialogal, pois há a interação oral entre os personagens. Feedback da resposta: Alternativa C. Comentário: Há muitos gêneros que circulam entre os alunos, entre eles folhetos de campanha publicitária. Tais folhetos, como no exemplo acima, servem para a conscientização da população e para atingir essa função o texto recorre à injunção, que estrutura o texto para levar o leitor a praticar algo (conscientizar e tomar cuidado).

• Pergunta 3

  0,5 em 0,5 pontos

  	Ao trabalharmos com um gênero em sala, é importante trabalharmos com o seu contexto de produção. Assim, estamos também possibilitando ao aluno o desenvolvimento das capacidades de ação, ou seja, a capacidade de:
  	Resposta Selecionada: e.   identificar quem produziu o texto, para quem, com que objetivo, onde foi produzido, quando e do que se trata. Respostas: a.   identificar a organização geral do texto. b.   selecionar as estruturas linguísticas adequadas para o contexto de produção do gênero em questão. c.   selecionar vocabulário e adjetivos adequados para o contexto de produção do gênero em questão. d.   compreender como o texto está organizado. e.   identificar quem produziu o texto, para quem, com que objetivo, onde foi produzido, quando e do que se trata. Feedback da resposta: Alternativa E. Comentário: O ensino de gênero não se atém a questões de estrutura do texto nem de aspectos linguísticos, mas principalmente à situação social de uso daquele gênero.

• Pergunta 4

  0,5 em 0,5 pontos

  	Assinale a alternativa que melhor descreva uma abordagem moderna quanto ao estudo dos gêneros textuais:
  	Resposta Selecionada: a.  Os estudos sobre gêneros textuais têm percorrido um novo rumo ao considerar todos os enunciados orais ou escritos, que atendam a um propósito comunicativo, um gênero do discurso. Assim, não só os textos literários são agrupados em gêneros textuais, mas todo e qualquer texto que apresente uma função sociocomunicativa dentro de uma sociedade. Respostas: a.  Os estudos sobre gêneros textuais têm percorrido um novo rumo ao considerar todos os enunciados orais ou escritos, que atendam a um propósito comunicativo, um gênero do discurso. Assim, não só os textos literários são agrupados em gêneros textuais, mas todo e qualquer texto que apresente uma função sociocomunicativa dentro de uma sociedade. b.   Uma abordagem moderna sobre os gêneros textuais está restrita aos textos literários em função de suas características estilísticas. c.   Uma abordagem moderna sobre os gêneros textuais está centrada no estudo dos textos orais em função da espontaneidade que os caracteriza. d.   O estudo dos gêneros textuais, numa perspectiva moderna, está direcionado para os fenômenos linguísticos de textos poéticos e jornalísticos. e.   O estudo dos gêneros textuais centra-se em textos literários que reproduzam características da oralidade. Feedback da resposta: Alternativa A. A noção de gênero hoje consiste na abrangência de textos, sejam literários ou não literários. Essa noção é proposta para ser abordada em sala de aula, em que o professor lidará com gêneros escritos e orais, levando o aluno à leitura e produção deles.

• Pergunta 5

  0,5 em 0,5 pontos

  	Considere as afirmações: I.  A necessidade e relevância de novas práticas educacionais em relação aos gêneros textuais se justificam pela também necessidade e relevância cada vez maior de mediar nossa ação/intenção sobre o mundo moderno: chega a ser um pré-requisito para a cidadania democrática. II. Todas as pessoas têm ideia do poder e do impacto da linguagem no mundo contemporâneo, já que o estudo/uso dos gêneros textuais é uma prioridade da escola há muito tempo. III.  Há pelo menos três aspectos definidores do contexto linguístico com o qual se constroem textos: sobre o que se fala, quem fala e como se fala. IV.  Emissor/receptor e micro/macroestrutura dependem muito pouco da situação pragmática em que uma determinada atividade humana se desenvolve mediada pela linguagem. V.   O conhecimento/domínio dos gêneros textuais não é fundamental para nos apropriarmos e expandirmos o repertório de possibilidades de interação socialmente, uma vez que todo falante de uma língua comunica-se por textos.  Estão corretas apenas as afirmações:
  	Resposta Selecionada: c.   I e III                   Respostas: a.   I, II e IV               b.   I, II, IV e V                     c.   I e III                   d.   II, III e V             e.   I, III e IV Feedback da resposta: Alternativa C. Comentário: Os gêneros bula, regras de jogo e receita são da ordem do instruir ou do prescrever e por isso podem são agrupados pelos autores. Nas outras alternativas, há mistura: gênero da ordem do narrar com da ordem do instruir etc.

• Pergunta 6

  0,5 em 0,5 pontos

  	De acordo com os estudos realizados, podemos afirmar que a apropriação de gêneros: I. Dever ser feita por meio de análise essencialmente gramatical. II. É um mecanismo fundamental de socialização, de inserção prática nas atividades comunicativas humanas. III. Ocorre somente na escola, ou seja, em ambientes formais. Assinale a alternativa correta:
  	Resposta Selecionada: b.   Somente a alternativa II é correta Respostas: a.   Somente a alternativa I é correta b.   Somente a alternativa II é correta c.   Somente a alternativa I e III são corretas d.  Somente as alternativas II e III são corretas e.   Somente as alternativas I e II são corretas Feedback da resposta: alternativa B. Comentário:  O gênero é uma prática social, ocorrida em todos os ambientes comunicativos, tais como em casa, com família e amigos, em mundo virtual, por meio de chats e outros gêneros, no trabalho, na escola etc. O gênero ultrapassa o componente gramatical, uma vez que a pessoa (falante, ouvinte) leva em conta a função social do gênero, recursos não linguísticos, entre outros.

• Pergunta 7

  0,5 em 0,5 pontos

  	Leia as alternativas abaixo e responda: A - Os PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais) sugerem que o trabalho com o texto deve ser feito na base dos gêneros textuais, orais ou escritos, porque os textos que circulam no mundo manifestam-se sempre num ou noutro gênero textual e, sendo assim, um maior conhecimento dos gêneros textuais gera maior compreensão dos textos e maior habilidade para produzi-los. B - O ensino-aprendizagem a partir de gêneros textuais pode confundir o aluno porque os gêneros textuais estão sempre se renovando e, sendo assim, é impossível memorizá-los. C -  O ensino-aprendizagem a partir de gêneros textuais não precisa levar em conta a variação cultural e, portanto, o aluno pode ater-se mais às formas estruturais do texto. D -  Há um número limitado de gêneros textuais e isso facilita o processo de ensino-aprendizagem.
  	Resposta Selecionada: a.   Apenas A está correta                                       Respostas: a.   Apenas A está correta                                       b.   A e C estão corretas c.   B, C e D estão corretas                                       d.   Apenas C está correta. e.   Todas estão incorretas. Feedback da resposta: Alternativa A. Comentário: O ensino - seja infantil, fundamental I, EJA - parte do texto e em suas manifestações sociais, que são os gêneros. Sabemos que produção/leitura na escola não são de fato situações concretas, reais, mas o aluno precisa conhecer e expandir sua condição comunicativa.

• Pergunta 8

  0,5 em 0,5 pontos

  	O PAVÃO MISTERIOSO Eu vou contar a história Dum pavão misterioso, Que levou voo da Grécia Com um rapaz corajoso Raptando uma condessa, Filha dum conde orgulhoso.             Residia na Turquia             Um viúvo capitalista,             Pai de dois filhos solteiros –             O mais velho João Batista,             Então o filho mais moço             Se chamava Evangelista O velho turco era dono Duma fábrica de tecidos, Com largas propriedades, Dinheiro e bens possuídos. Deu herança a seus filhos, Porque eram bem unidos.             Depois que o velho morreu,             Fizeram combinação,             Porque o João Batista             Concordou com seu irmão,             E foram negociar             Na mais completa união.             [...] Que gênero textual é apresentado acima?
  	Resposta Selecionada: d.   cordel Respostas: a.   artigo científico b.   mito c.   conto d.   cordel e.   lenda Feedback da resposta: alternativa D. comentário: Pela estrutura (em verso), pela linguagem (coloquial) e tema, trata-se de um cordel. Mito e lenda não têm como característica especificar lugar (países) e tempo, como faz o texto Pavão misterioso.

• Pergunta 9

  0,5 em 0,5 pontos

  	O conteúdo escolar em Língua Portuguesa segue o PCN, cuja proposta consiste em:
  	Resposta Selecionada: d.   estender a noção de gênero para toda produção textual comunicativa. Respostas: a.   manter a classificação de texto em: narração, descrição e dissertação. b.   manter a noção de gênero apenas no âmbito literário. c.   inovar o ensino de texto com base na gramática normativa. d.   estender a noção de gênero para toda produção textual comunicativa. e.   dissociar o gênero de qualquer evento social. Feedback da resposta: Alternativa D. Comentário: A noção de gênero restringia-se apenas à literatura. Essa noção foi expandida para qualquer produção oral e escrita e relacionada à competência comunicativa e social dos indivíduos.

• Pergunta 10

  0,5 em 0,5 pontos

  	Segundo Schneuwly e Dolz, os gêneros podem ser agrupados da seguinte maneira:
  	Resposta Selecionada: c.    bula, regras de jogo, receita Respostas: a.   contos de fadas, autobiografias, editorial b.   conto, notícia, verbete c.    bula, regras de jogo, receita d.   resenha, texto explicativo, manual explicativo e.   narrativa de suspense, biografia, editorial Feedback da resposta: Alternativa C. Os gêneros fazem parte do mesmo agrupamento, que formam o gênero do instruir.